¿Qué es Apoyo-Primaria?

"Es un espacio que pretende acompañarte en la puesta en marcha de la Articulación de la Educación Básica; aportando: sugerencias, actividades y recursos, para emprender con éxito tu labor docente. También pretende guiarte con el uso educativo de los Blogs y las redes sociales como es el caso de Facebook..."

Libros de texto para Primer Grado - Ciclo Escolar 2014 - 2015


     Después de mucho esperar la Secretaría de Educación Pública publicó digitalmente algunos de los libros de texto que usaremos durante el ciclo escolar 2014 - 2015.

     En Primer Grado de la Educación Primaria la enseñanza del Español se dirige, principalmente, a la adquisición del sistema de escritura, requisito indispensable para que los niños puedan leer y escribir; mientras que en Segundo Grado se consolidan dichos conocimientos para que los estudiantes lean y escriban. Estos aprendizajes son la base que permitirá a los niños ser autónomos para seguir aprendiendo, por lo que es importante promover su formación como lectores y escritores desde esta etapa.

     Para lograr una alfabetización sólida, no se parte de la enseñanza de las letras aisladas ni de la escritura de palabras sin sentido. Lo que se propone es que los niños estén en contacto con textos escritos, desde el principio, para que su significado les haga saber que la escritura es valiosa para comunicar mensajes que interesan, divierten y emocionan.

     A continuación pongo a su disposición los libros de texto de Primer Grado. Al final encuentra un tutorial sobre cómo descargar.




( P U B L I C I D A D)

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¿Cómo descargar los materiales?



Consejo Técnico Escolar ~ Fase Intensiva

Iniciamos el ciclo escolar 2014 - 2015 con nuevos retos para las tareas que realizamos en nuestras escuelas. El ciclo escolar pasado aportó experiencias importantes para el trabajo en colectivo y se lograron avances significativos para la mejora de los resultados de los centros educativos, aún falta camino por construir.

El Consejo Técnico Escolar (CTE) como espacio para la planeación y la toma de decisiones consensuadas, seguirá promoviéndose en este año lectivo, tal como lo establece el calendario escolar.

El reto de transformar las escuelas es una premisa vigente que todos debemos asumir; por ello la Secretaría de Educación Pública a través de la Subsecretaría de Educación Básica, en el marco de la Reforma educativa, ha impulsado desde el ciclo escolar 2013 -2014 el Sistema básico de mejora, que contempla la atención de cuatro prioridades:

→ Garantizar la normalidad mínima escolar;

→ Mejorar los aprendizajes de los estudiantes;

→ Abatir el rezago y el abandono escolar;

→ Promover ambientes de convivencia escolar sana, pacífica y formativa.

Para el desarrollo de las actividades en esta fase intensiva del CTE, la Subsecretaría de Educación Básica ha diseñado la presente guía como herramienta para facilitar al colectivo la elaboración de la planeación, el primer proceso de la Ruta de mejora escolar.

Los contenidos propuestos en la guía están organizados en sesiones que deberán ser desarrollados en los días establecidos en el calendario escolar vigente. Cada colectivo decidirá las formas de abordarlos durante el horario correspondiente al nivel y servicio educativo.

El trabajo que se inicia en esta fase intensiva tendrá continuidad durante el ciclo escolar y será clave para mejorar los resultados de sus escuelas, por lo que es fundamental aprovechar óptimamente estos espacios, los cuales sin duda serán enriquecidos con su experiencia, responsabilidad y compromiso.

A continuación ponemos a su disposición:

→ Orientaciones para establecer la Ruta de Mejora Escolar.

→ Guía de Trabajo para la fase intensiva del Consejo Técnico Escolar.

Consejo Técnico Escolar ~ Fase Intensiva

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¿Qué es la evaluación del desempeño docente?

     Todo maestro debe estar enterado de cómo será evaluado, es por eso que en la presente publicación explicamos el propósito y los tipos de evaluación que se aplicarán a todos los docentes en servicio a partir del 2015. En nuestra próxima publicación analizaremos los beneficios, los aspectos que se tomarán en cuenta, cómo será el procedimiento de evaluación y los instrumentos o tareas evaluativas que emplearán.


     La evaluación del desempeño docente implica obtener evidencias directas de su actuación en el aula y en otros espacios escolares, para corroborar que sus prácticas coinciden con los parámetros e indicadores que se determinan en el marco de referencia de una práctica eficaz y profesional.

Contribuir con su desarrollo profesional para coadyuvar a elevar la calidad de los aprendizajes de los alumnos y la equidad en los logros educativos.

Las instancias que intervienen en el proceso de evaluación docente son:

INEE Emite los lineamientos y los criterios técnicos acerca de cómo realizar los procesos de evaluación y su validación.
SEP Define el perfil, parámetros e indicadores, así como las etapas, métodos e instrumentos para la evaluación.
AUTORIDADES EDUCATIVAS LOCALES → Implementan los procesos de evaluación en las entidades.
→ Proponen parámetros e indicadores de las evaluaciones complementarias.



EVALUACIÓN EXTERNA → En el año 2015 se evaluará a todos los maestros en servicio, en lugares cercanos a su centro escolar.

→ A partir del 2016 las evaluaciones se llevarán a cabo en la escuela en la que labora el maestro.

→ Tanto en las evaluaciones del 2015 como en las del 2016, serán realizadas por evaluadores adecuadamente seleccionados, formados y certificados para tal efecto por el INEE. Ellos evaluarán a todos los maestros.

EVALUACIÓN INTERNA → Mediante cuestionarios de autoevaluación podrán hacer una reflexión sobre su práctica docente.

→ Se puede llevar a cabo de manera individual y colegiada, bajo la coordinación del director, a fin de establecer estrategias de mejora en el centro escolar.



¿Qué es la evaluación del desempeño docente?

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Calendario escolar 2014 - 2015

Recientemente les habíamos notificado vía facebook se publicó en el Diario Oficial de la Federación el calendario escolar para el ciclo lectivo 2014 - 2015, por lo que pueden tener la confianza de que ya es oficial.

Ahora lo ponemos a su disposición para que lo descargue sí así lo desea.



Calendario escolar 2014 - 2015

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¿Cómo está integrado el perfil de un docente de Educación Básica?

Para el logro de los propósitos del Servicio Profesional Docente debe desarrollarse el perfil, los parámetros y los indicadores que sean referentes para una práctica profesional que propicie mejores logros de aprendizaje en todos los alumnos.

En este sentido serán también referentes en la elaboración de instrumentos para evaluar:

★ El ingreso;
(Guías para el ingreso 2014-2015)

★ La promoción;

★ El reconocimiento;

★ La permanencia en el Servicio Profesional Docente.

Se trata de asegurar que quienes obtengan mejores resultados en las evaluaciones puedan ingresar al servicio docente o promoverse a puestos de mejor nivel y remuneración.

El perfil, los parámetros e indicadores, que señala la Ley deberán definir:

a) Las funciones de docencia, dirección y supervisión, respectivamente, incluyendo, en el caso de la función docente la planeación, el dominio de los contenidos, el ambiente en el aula, las prácticas didácticas, la evaluación del alumno y el logro de sus aprendizajes, la colaboración en la escuela y el diálogo con los padres de familia o tutores;

b) Las características del desempeño del Servicio Profesional Docente en contextos sociales y culturales diversos, para lograr resultados adecuados de aprendizaje y desarrollo de todos en un marco de inclusión;

c) La observancia de los calendarios y el debido aprovechamiento del tiempo escolar;

d) Los niveles de competencia en cada una de las dimensiones que los integran.

El perfil que se presenta a continuación expresa las características, cualidades y aptitudes deseables que el personal docente y técnico docente requiere tener para su desempeño profesional eficaz.

Es una guía que permite a maestras y maestros orientar su función para desempeñar un puesto o función en la docencia.

Este perfil corresponde a la función que realiza el personal técnico docente, en los tres niveles de la Educación Básica (preescolar, primaria y secundaria) y tiene un carácter nacional.

Está integrado por cinco dimensiones que describen los dominios fundamentales del desempeño docente:

Perfil Dimensión 1 Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cómo aprenden y lo que deben aprender
Dimensión 2 Un docente que organiza y evalúa el trabajo educativo y realiza una intervención didáctica pertinente.
Dimensión 3 Un docente que se reconoce como profesional que mejora continuamente para apoyar a los alumnos en su aprendizaje.
Dimensión 4 Un docente que asume las responsabilidades lgales y éticas inherentes a su profesión para el bienestar de los alumnos.
Dimensión 5 Un docente que participa en el funcionamiento eficaz de la escuela y fomenta su vínculo con la comunidad para asegurar que todos los alumnos concluyan con éxito su escolaridad.


De las dimensiones del perfil se derivan parámetros que describen aspectos del saber y del quehacer docente. A su vez, a cada parámetro le corresponde un conjunto de indicadores que señalan el nivel y las formas en que tales saberes y quehaceres se concretan.

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¿Cómo está integrado el perfil de un docente de Educación Básica?

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¿Cuáles son los propósitos del Servicio Profesional Docente?

La Ley General del Servicio Profesional Docente establece la necesidad de asegurar un desempeño docente que fortalezca la calidad y equidad de la Educación Básica y Media Superior. Plantea la creación de un sistema que integre diferentes mecanismos, estrategias y oportunidades para el desarrollo profesional docente, y define los procesos de evaluación de carácter obligatorio para que el personal docente, directivo y de supervisión, por sus propios méritos, pueda ingresar, permanecer en el servicio educativo o lograr promociones o reconocimientos.

El Servicio Profesional Docente tiene los siguientes propósitos:

Mejorar, en un marco de inclusión y diversidad, la calidad de la educación y el cumplimiento de sus fines para el desarrollo integral de los educandos y el progreso del país.

Mejorar la práctica profesional mediante la evaluación en las escuelas, el intercambio de experiencias y los apoyos que sean necesarios.

Asegurar, con base en la evaluación, la idoneidad de los conocimientos y las capacidades del personal docente y del personal con funciones de dirección y de supervisión.

Estimular el reconocimiento a la labor docente mediante opciones de desarrollo profesional.

Asegurar un nivel suficiente de desempeño en quienes realizan funciones de docencia, de dirección y de supervisión.

Otorgar los apoyos necesarios para que el personal del Servicio Profesional Docente pueda, prioritariamente, desarrollar sus fortalezas y superar sus debilidades.

Garantizar la formación, capacitación y actualización continua a través de políticas, programas y acciones específicas.

Desarrollar un programa de estímulos e incentivos que favorezca el desempeño eficiente sel servicio educativo y contribuya al reconocimiento escolar y social de la dignidad magisterial.

Para el logro de estos propósitos debe desarrollarse el perfil, los parámetros y los indicadores que sean referentes para una práctica profesional que propicie mejores logros de aprendizaje en todos los alumnos; en este sentido serán también referentes en la elaboración de instrumentos para evaluar el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia en el Servicio Profesional Docente.

Se trata de asegurar que quienes obtengan mejores resultados en las evaluaciones puedan ingresar al servicio docente o promoverse a puestos de mejor nivel y remuneración, con pleno respeto a los derechos de los trabajadores de la educación.

Guías de estudio para el concurso de oposición para el ingreso a Educación Básica.

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¿Cuáles son los propósitos del Servicio Profesional Docente?

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Desafíos matemáticos docente

Anteriormente publicamos los desafíos matemáticos para alumnos, hoy es el turno de los desafíos matemáticos para docentes.

En lo personal aún no he tenido la oportunidad de utilizarlos con mis alumnos, pero he recibido muy buenos comentarios de este material por parte de algunos maestros.

Los invito a explorarlos y dejar sus comentarios y experiencias aquí en el blog o en nuestra página de facebook.



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¿Cómo descargar?

Desafíos matemáticos docente

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Desafíos matemáticos para alumnos

El Plan de Estudios 2011 para la Educación Básica señala que las actividades de aprendizaje deben representar desafíos intelectuales para los estudiantes, con el fin de que formulen alternativas de solución. Este señalamiento se ubica en el contexto de los principios pedagógicos -condiciones esenciales para la implementación del currículo-, en particular el que se refiere a la planificación.

La Subsecretaría de Educación Básica proporciona el presente material, Desafíos, a los docentes y directivos de las escuelas primarias.

Los contenidos del libro originalmente fueron elaborados por un grupo de docentes de todas las entidades federativas bajo la coordinación del equipo de matemáticas de la Dirección General de Desarrollo Curricular.



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En este material destacan las siguientes características:
- Contienen desafíos intelectuales vinculados al estudio de las matemáticas que apoyan la labor diaria de los docentes.

- Tienen un formato ágil para que los maestros analicen los desafíos previamente a su puesta en práctica en el aula.

- Fueron elaborados por docentes con un conocimiento amplio y profundo sobre la didáctica de las matemáticas y se tomo en cuenta la experiencia del trabajo en las aulas.

- Es un material elaborado por un gran número de supervisores, directores y docentes de educación primaria en el Distrito Federal.

Desafíos matemáticos para alumnos

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La ceremonia semanal de Honores a la Bandera

     Conforme al artículo 15 de la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacional, en las fechas declaradas solemnes para toda la Nación, deberá izarse la Bandera Nacional, a toda o a media asta, según se trate de festividad o duelo, respectivamente.

     Las autoridades educativas Federales, Estatales y Municipales, dispondrán que en las instituciones de enseñanza elemental, se rindan honores a la Bandera Nacional los lunes, al inicio de labores escolares o a una hora determinada en ese día durante la mañana, así como al inicio y fin del ciclo escolar.


¿Cómo se llevará a cabo la ceremonia semanal de Honores a la Bandera?

     Se realizará en espacios abiertos o cerrados que cuenten con las dimensiones necesarias para la participación de la comunidad educativa.

     De acuerdo a las dimensiones del espacio, preferentemente el presídium o planta docente que presida la ceremonia cívica deberá colocarse al frente de los grupos de estudiantes.


Los Honores a la Bandera se llevarán a cabo de dos maneras:

1 En las escuelas que cuentan con asta bandera, la escolta deberá trasladar el Lábaro Patrio doblado y realizará su recorrido por el frente de los grupos de estudiantes hasta llegar frente al asta bandera donde el comandante de la escolta ordenará "SALUDAR YA", posteriormente el abanderado avanzará hasta colocarse a un costado del docente designado para el izamiento de bandera (máxima autoridad educativa del plantel) quien tomará la Enseña Nacional para engancharla y subirla al asta.

Posteriormente al izamiento la escolta se retira.

2 En escuelas que no cuentan con asta bandera, la escolta trasladará el Lábaro Patrio izado en el asta y realizará el recorrido frente a los grupos de estudiantes hasta llegar a su colocación permaneciendo en ese lugar hasta que hasta que al término de la ceremonia se le rindan nuevamente honores y se retire la escolta con un recorrido a la inversa con el toque de Bandera.


     En ambas formas de honores durante el recorrido se entonará el toque de Bandera y en el izamiento se entonará el Himno Nacional Mexicano, conforme lo específica el artículo 42 el Himno Nacional sólo se ejecutará, total o parcialmente, en actos solemnes de carácter oficial, cívico, cultural, escolar o deportivo, para rendir honores a la Bandera Nacional. En estos dos últimos casos, se ejecutará la música del coro, de la primera estrofa y se terminará con la repetición de la del coro.

Previamente al recorrido se deberá ordenar saludar y al término del izamiento se ordenará firmes.

Les comparto el calendario de fechas y conmemoraciones para el izamiento de Bandera.
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    Calendario

    Calendario de fechas y conmemoraciones para el izamiento de Bandera. Descargar

La ceremonia semanal de Honores a la Bandera

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